蕭伯納曾說過,你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換後,我們每人仍然只有一個蘋果。我有一種思想,你有一種思想,交換後,我們每人都有兩種思想。

在學校各部門的支持和引領下,生物組秉承一貫的優良傳統,本學期在校內外、課內外開展了豐富多彩的教學研討及學生興趣活動,師生收獲頗多。


你教我學,有聽必評

共同進步,彼此成就

從2020年八月底韓炜老師參賽省優質課做准備開始,到十二月鄭婷老師參加校青年教師賽課,本學期生物組共開展了14次校內課堂教學研討活動。同時,積極走出校園,參加兄弟學校和省市教研部門組織的學習研討活動,並把專家、同仁請進我校,向廣大同仁汲取優秀的教學經驗。


1、韓炜老師省級評優課

豐富多樣的教具


興致勃勃的學生


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認真研討的老師


2、雙語部冷泽星老师带来一节七年级生物课《营养物质的作用》。冷老师创设了宽松、民主的课堂教学氛围,学生思维活跃,气氛热烈,敢于独立思考,敢于探索。

敢于探索的學生


師生們一起探究學習


 走進課堂聽課的老師們


課後積極教研的老師們


3、高中部黄桂安老师结合高中新教材,大胆思考,积极准备,经过大量繁琐的预实验,结合大量参考论文,开设了高一实验探究课《 影响光合作用的因素 》(实验课)。课堂上,学生及老师们都积极动手,切身体会,由实践得数据,再由数据建立数学模型,生物核心素养中的科学探究,科学思维体现得尤为明显。

積極動手實驗的學生


認真實踐的老師們


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課後討論、交流的老師們


4、高中部牛小菊老師上了一節高三複習課:《基于免疫調節的原理與應用的微專題複習》。牛老師以新冠病毒爲線索,以生物新高考爲指導思想,精心准備了一堂精彩的高三複習課。

師生共同探究


課後老師們繼續探究、研討


5、高中部吳越老師同樣展現了一節高二的精彩課堂。吳老師開頭利用多媒體通過一段火山簡介的視頻,激發學生興趣,再利用問題串的方式,一個個問題的抛出,層層遞進,讓學生跟著老師的問題,逐步思考,逐步探究,行雲流水般,完成了教學任務。

合作交流的師生


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教書育人,激發學生的社會責任感


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課後交流討論


6、鄭婷老師帶來一堂初一的實驗創新課。鄭老師鑽研課本,研究教材,結合實驗,前期做了大量實驗准備,給大家呈現了一堂精彩的實驗課。鄭老師首先播放“大力水手吃菠菜的”動畫視頻,充分調動學生的積極性,課堂上通過一個個小實驗,讓學生動手操作,切身體驗得出結論,鄭老師適時引導,過渡自然流暢,娓娓道來,整節課節奏緊湊,學生的主動性發揮得非常好,很好地落實了學習目標。

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鄭老師講解中


學生動手操作中


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老師指導實驗


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積極教研的老師


空间有限 思维无限

結合一年一度的校園文化藝術節活動,我校生物組也帶領三個校區全體初一、初二學生開展了第10屆生物創意興趣活動,暨生物思維導圖創作展。湧現出一大批驚豔的作品,吸引了廣大師生競相圍觀。


錫外生物組精彩紛呈的活動,是傳統,更是全體生物組老師不斷學習先進的教學理論和教學經驗,一直注重教學生活化、實驗創新教學觀的結果。通過這些活動,提升了教師的教學技能,培養了學生的綜合素養,充分實現了教學相長。