为深入推进高中生物学科课程生态、教学形态和课堂样态变革的实践与研究, 12月18日,江苏省教育科学规划“十三五”立项课题研讨活动在我校召开,暨无锡外国语学校第9届生物创意活动(贴画)隆重开展。课题组紧紧围绕“從體驗走向創造的高中生物實驗教學研究”,开展优质课、专家对话、创意贴画展等丰富多彩研讨活动,充分肯定课题上一阶段进展及成果,并积极部署下阶段课题研究工作。现场气氛热烈,达到预期效果。无锡市教育科学研究员陈严老师、课题组主持人之一陈廷华老师、我校李莉校长、黄雅珏校长、生物教研组长徐丽峰老师出席此次活动,活动由生物教研组长徐丽峰老师精心组织。

一、課題-“從體驗走向創造的高中生物實驗教學研究”

“從體驗走向創造的高中生物實驗教學研究”是无锡市教科院龚雷雨书记领衔的江苏省教育科学规划“十三五”立项课题,旨在深入推进高中生物学科课程生态、教学形态和课堂样态变革的实践与研究。高中学生通过生物课的学习,不仅要获得关于生命活动规律的基本知识,而且要在科学方法、科学能力、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展。生物学实验教学既是中学生物学教学的重要内容,也是一种有效的教学手段。生物学实验教学的质量直接关系生物学教学的质量。课题组在生物学实验教学变革方面作了初步的探索与实践,努力促进场域之变,实现理念之变,试图追寻质性之变——在教学目标上,从育分走向育人;在教学过程上,从体验走向创造。

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二、活動——創意貼畫展

無錫外國語學校的“快樂創意社團”活動起始于2011年,先後開展了“創意生物養殖”、“創意水果拼盤”、“創意校園植物挂牌”、“發現生命之美”攝影展、“生物材料創意貼畫”等主題活動,觀察生活中各種生物或生物和自然構成的圖景,捕捉美麗和美好之處。生物材料創意貼畫是用身邊的落葉、枯枝、花、種子、蛋殼等生物材料拼貼出生物造型或自然場景,通過活動過程,激發學生學習生物知識的興趣;提高動手創作技能;促進師生間、同學間的合作與交流;引導學生感受生物之美,關注生命和自然,發現和感受生命之美;培養學生愛生物、愛自然的美好情操。

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生物創意貼畫展

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部分優秀作品1

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部分優秀作品2

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部分優秀作品3

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部分優秀作品4

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部分優秀作品5

三、現場——優質公開課

圍繞“從體驗走向創造的高中生物學實驗教學探索”,我校高中備課組長生物吳越老師在執教“實驗觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂”,從實驗目的、材料用具、實驗步驟、實驗結論、課後作業等五個模塊開展教學。對于本次實驗教學,吳越老師充分尊重教材,抓住兩個重點,把教材處理得非常到位。通過課前科研小組的預試驗改進了實驗方法,提高了課堂實驗效率;指導學生在顯微鏡下辨別細胞周期中不同階段的圖像,並通過學生統計視野中各時期細胞數,生成餅狀圖,比較後得出細胞周期中不同時期的時間長短。較好地實踐了從驗證性實驗到探究性實驗的理念之變,讓學生在充分體驗中達成教學目標,自然實現了從形象思維向抽象思維的提升。教學中,吳越老師充分調動學生積極性,讓學生動手做、開口說,學生在高度參與的場景中,動手操作,在真實的環境中提出設計方案,解決問題,最後得出結論,學生積極性高,師生互動有效,不流于形式,教學效果達成度高。所以,本次實驗教學在很多方面體現了創造性。

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吳越老師上課中

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學生實驗中

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師生研討中

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學生辨別細胞分裂圖像中

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學生統計各時期細胞數中

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課題組成員沈浸中

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課題研討成員聽課中

四、研討——專家對話

現場一:無錫外國語辦學情況交流

李莉校长对各位课题组成员的到来表示热烈的欢迎,就外国语学校办学历程、办学特色及辦學成果做了一一介绍,并喜传我校今天在中高级职称评定中的大丰收,充分肯定了我校多年来对中青年教师业务培养上所做的大量工作。也表达学校真诚的期望,期望这次以我校生物组为始端,以后市教科院和课题组能为我校其他学科组引入更多课题研究的机会,让更多积极要求上进的中青年教师可以有参与课题研究、提升自我的机会。最后表示,对即将面临的新挑战,外国语将立足于现有基础,领导团队会和老师们齐心协力,继续谋求适合外国语发展的特色道路。

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李莉校長講話中

現場二:講述課程設計思路

我校青年骨幹教師吳越就本次公開課,闡述了課程設計思路。在預實驗中,面對兩個挑戰:一是解離不夠徹底,二是壓片細胞不夠分散。針對這兩個問題,調整了解離液鹽酸與酒精比例,同時調整了龍膽紫溶液濃度。並在細胞數統計的結果呈現上做了大膽調整,改用EXCEL格式命令,自動生成餅狀圖,較好地呈現了細胞周期中各時期細胞數。

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吳越老師發言中

現場三:課程設計的背後花絮

我校生物教研組長徐麗峰老師,就課程設計背後故事進行了分享。從接到課題那一刻,組織生物組全體同仁進行課程設計攻關,克服極大困難,采納多方意見,對課程進行多次打磨。此次展示的課程爲“新鮮出爐”的第二版課程設計,因時間等條件有限,基本是吳越老師的第一次試上。最終能取得成效,既是吳越老師辛苦准備的結果,也是我校生物組集體智慧的結晶,更有來自龔雷雨書記、陳廷華老師的指導意見。同時,希望借此機會,與各位同仁切磋,打磨我們的團隊,爭取更高的飛躍。

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徐麗峰老師發言中

現場四:專家指點

來自無錫市教育科學研究院陳嚴老師、無錫市無錫市第一中學顧軍老師、無錫市輔仁高中徐彤老師、江蘇省天一中學華激文老師、江蘇省錫山高中錢敏豔老師、無錫市第一女子中學李曉春老師等五位專家,結合課題,對此次公開課進行了點評,對吳越老師在預實驗中進行的改進進行了充分肯定,特別是探索解離液鹽酸與酒精的比例及實驗方法改進,在實驗教學中,落實17版生物新課標核心素養,大家給予了一致性好評。

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無錫市教育科學研究院陳嚴老師發言中

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無錫市第一中學顧軍老師發言中

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無錫市輔仁高中徐彤老師發言中

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江蘇省天一中學華激文老師發言中

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江蘇省錫山高中錢敏豔老師發言中

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無錫市第一女子中學李曉春老師發言中

現場五:課題進展總結性發言

最后,课题组主持人之一陈廷华老师,代表课题组负责人——无锡市教科院龚雷雨书记对课题上一阶段进展进行了总结,同时部署下阶段课题研究工作。他认为科科学探究实践应当成为高中生物课堂教学中尤为重要的学习活动。他强调,科学探究实践活动的重要性在于为学生提供了真实的问题体验情境。让学生在观察现象、研究探索问题等各种复杂的活动体验中,形成猜想、假设、推理;再通过一系列方法获得数据,对猜想或假设进行论证;然后运用归纳与概括、演绎与推理、模型建构、创造性思维等思维方法,阐述生命现象及规律,形成自己的理解和观念,从而实现从体验走向创造。他指出,“如何开发合理、多样的课程资源?”,“怎样建构科学探究实践活动的环境?”, ”又如何推动学生从活动体验走向思维创造?”将成为本课题研究的主要方向。

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陳廷華老師發言中

五、錫外寄語

這是一次全新、別樣的研討,這是一次凝聚智慧、生成真理的思想盛會!在思想碰撞中生成真理!在經驗分享、觀點交流、思維碰撞、智慧共生的互動平台上,有大家的傾情參與,有專家的獨到見解,有課題組成員的真知灼見,有參與者學習的收獲與感悟。

外國語學校始終堅持把專家請進來、老師送出去。努力爲教師搭建多方平台,並發揮名優教師、班主任、學科組的示範作用。有的放矢、有板有眼、有始有終,在教師專業發展和德育建設方面不斷進行實踐探索。

 

                                   撰稿人:黄桂安